Psychologie cognitive pour l'enseignant/L'importance de la pratique


Partie 1 : L'apprentissage conceptuel Faire des liens Élaboration : quelques techniques Bien utiliser les exemples Changement conceptuel Partie 2 : La théorie de la charge cognitive Réduire la charge cognitive Supports pédagogiques Exercices et exemples : comment rendre
Psychologie cognitive pour l'enseignant/Sommaire


Partie 1 : L'apprentissage conceptuel Faire des liens Bien utiliser les exemples Élaboration : quelques techniques Changement conceptuel Partie 2 : La théorie de la charge cognitive Réduire la charge cognitive Supports pédagogiques Exercices et exemples : comment rendre
Psychologie cognitive pour l'enseignant/Introduction


Partie 1 : L'apprentissage conceptuel Faire des liens Bien utiliser les exemples Elaboration : quelques techniques Changement conceptuel Partie 2 : La théorie de la charge cognitive Réduire la charge cognitive Supports pédagogiques Exercices et exemples : comment rendre
Psychologie cognitive pour l'enseignant/Supports pédagogiques


Partie 1 : L'apprentissage conceptuel Faire des liens Bien utiliser les exemples Elaboration : quelques techniques Changement conceptuel Partie 2 : La théorie de la charge cognitive Réduire la charge cognitive Supports pédagogiques Exercices et exemples : comment rendre
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Philosophie/Théorie et expérience


Philosophie chez Aristote : science de l’Être en tant qu’Être. - Un sens moderne : étude expérimentale , connaissance de l’univers et de la nature, caractérisée par son objectivité et sa rigueur. Sections 1 Types de sciences 2 La méthode expérimentale 2.1 1)