Autisme Inclusion Dimension-philosophique Le climat de cooperation

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Mallette pédagogique Autisme[modifier | modifier le wikicode]

Menu-Mallette pédagogique Autisme[modifier | modifier le wikicode]

1ère partie[modifier | modifier le wikicode]

Synopsis[modifier | modifier le wikicode]

L’experte présente ici la pratique du tutorat comme modèle pour mettre en place un climat inclusif dans une classe. Elle propose de visionner une séquence vidéo. Dans celle-ci, des élèves ont la parole pour présenter le tutorat instauré dans leur école.

Vidéo de la formation[modifier | modifier le wikicode]


Pages du PowerPoint de l'experte[modifier | modifier le wikicode]

  • Inciter les élèves à s’entraider ;
  • Développer le tutorat entre élèves ou le soutien par les pairs ;
  • Inciter les élèves à aller vers les plus vulnérables pour les aider ;
  • Instaurer un climat d’entraide entre les enseignants eux-mêmes ;
  • Le travail interdisciplinaire peut être l’occasion de développer des échanges et d’inciter les enseignants à travailler ensemble ;
  • Inciter les élèves à s’exprimer sur ce qu’ils vivent en classe ;
  • Solliciter le point de vue des parents d’élèves.

2ème partie[modifier | modifier le wikicode]

Synopsis[modifier | modifier le wikicode]

L’experte commente la situation présentée dans la première vidéo. Elle donne également quelques conseils pour mettre en place cette méthode dans une classe.

Vidéo de la formation[modifier | modifier le wikicode]

Fichier:Canal-autisme-christine-philip-linclusion-de-quoi-est-il-question-332climat-de-cooperation.webmLire le média


3ème partie[modifier | modifier le wikicode]

Synopsis[modifier | modifier le wikicode]

L’experte diffuse ici une nouvelle séquence vidéo. Dans celle-ci, les professionnels qui ont mis en place le tutorat sont interrogés. Ils reviennent sur comment cette pratique a été mise en place et quels ont été les bénéfices pour tous les élèves.

Vidéo de la formation[modifier | modifier le wikicode]

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