Dominique Glasman

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Dominique Glasman
Biographie
Naissance
(72 ans)
Maroc
Nationalité
Activité

Dominique Glasman, né au Maroc le [1], est un sociologue français, spécialisé dans la sociologie de l'éducation.

Ses principales publications sur ce sujet traitent des dispositifs d'aide aux élèves en dehors de l'école, sur les relations entre parents et école, ainsi que sur les processus de déscolarisation. Dominique Glasman est par ailleurs professeur émérite de sociologie à l'université de Savoie.

Travaux[modifier | modifier le code]

Dominique Glasman a publié ses premiers travaux sur la sociologie de l’Algérie, où il a travaillé durant plusieurs années.

De retour en France, il s’est spécialisé sur la sociologie de l’éducation, notamment sur les « marges de l’École ». Appliquant à la périphérie du système scolaire (soutien scolaire, cours particuliers, collèges de Zones d’Éducation Prioritaires, etc.) les outils conceptuels que Pierre Bourdieu avait forgés pour en étudier le centre (Grandes Écoles, « Noblesse d’État », etc.), il a fortement contribué à renouveler l’approche sociologique sur des réalités méconnues du système scolaire français : « L’école hors l’école », les « Z.E.P », l’accompagnement scolaire et la « déscolarisation » sont au centre de ses analyses.

En 2004, un rapport pour le Haut Conseil de l’Évaluation de L’École fut l'occasion d'une synthèse d’une partie de ses travaux.

Dominique Glasman est actuellement professeur à l’Université de Savoie.

Notes et références[modifier | modifier le code]

  1. Glasman, Dominique (1946-....), « BnF Catalogue général », sur catalogue.bnf.fr (consulté le 23 septembre 2016)

Bibliographie[modifier | modifier le code]

  • Glasman D. et Kremer J., 1978, Essai sur l'université et les cadres en Algérie : une technocratie sans technologie, édition du Centre National de la Recherche Scientifique, 252 p.
  • Glasman, Dominique, L'école hors l'école : Soutien scolaire et quartiers, Éditions E.S.F., 1992.
  • Glasman D., 1995, Évaluation du Réseau d'Échanges Réciproques de Savoirs au collège P., Rapport pour le Collège P, juin 1995, 28 pages.
  • Glasman Dominique et al., 1998, Bilan des évaluations des dispositifs d'accompagnement scolaire, Rapport pour le FAS, CRE, Université Jean Monnet, Saint-Étienne, Janvier 1998
  • Glasman D., Luneau C. et al., 1998, École ouverte. Observation, évaluation et analyse à partir de quatre sites, Rapport pour la D.P.M., CRE, Université Jean Monnet, Saint-Étienne, octobre 1998, 122 pages
  • Glasman D. et Luneau C., 1999, École et politique de la Ville à Saint-Priest, Rapport final, CRE et CERAT-CIVIL, décembre 1999.
  • Glasman, Dominique, Des Zones d’Éducation Prioritaires aux Réseaux d’Éducation Prioritaire. Pratiques et politiques, Éditions SEDRAP, Toulouse, 2000.
  • Glasman, Dominique, L'accompagnement scolaire. Sociologie d’une marge de l’école, PUF, Paris, 2001.
  • Glasman, Dominique et Œuvrard Françoise (dir), La déscolarisation, La Dispute, septembre 2004.
  • Glasman D., 2012, L'internat scolaire. Travail, cadre, construction de soi, Presse Universitaire de Rennes, 258 p.

Liens externes[modifier | modifier le code]


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