Tous les articles de presse doivent respecter la charte graphique, qu'ils soient sur support papier ou électronique. Ainsi, la page de droite d'un journal (numéro impair) est plus importante du fait que l'œil la regarde en premier en feuilletant.
Le papier se compose des différents éléments :
- Le Titre,
- La photo (toujours avec commentaire ou légende),
- Le chapo (prétexte),
- Le début de papier : l'attaque,
- Les tableaux, graphiques, le hors-texte,
- Les brèves, les encadrés.
Le lecteur perçoit la longueur : il prend les textes les plus courts. La longueur idéale d'un papier est de trois feuillets. Un feuillet se compose de 1 500 signes typographiques dont la ponctuation et les blancs. Ceci correspond à 25 lignes × 60 signes.
- exemple : L'air du temps. ⇒ 15 signes.
- La lisibilité
- un Français lit un quotidien pendant 20 mn.
- L'information
- ce sont des données brutes sans déformation.
Le Titre
Le titre doit accrocher le lecteur.
- Le titre informatif ⇒ il apporte une information
- Rugby à XV : L’USAP remporte le Bouclier de Brennus.
- Le titre incitatif ⇒ on ne sait pas de quoi on parle. Il revient au chapo d'indiquer le contenu de l'article.
Le titre informatif
Il doit être dynamique. Le verbe à la forme active. Le verbe faire est à proscrire. Il en sera de même pour :
- Les infinitifs (trop lourds),
- Le participe présent (peu dynamique)
On ne peut, en principe, relater des faits passés. Wikinews est plus souple sur ces règles.
Si en matière de presse il revient à la conférence de rédaction de déterminer le titre, la longueur du papier. Wikinews ne peut donc se permettre une telle procédure, terrain favorable pour une guerre d'édition. Les contributeurs ont le droit d'écrire leur article librement dans le respect de ces règles.
Le titre incitatif
Comme son nom l'indique, il ne dévoile pas le contenu de l'article mais doit inciter le lecteur à le lire. L'incitatif est généralement plus descriptif. Le Chapo indique alors le contenu de l'article.
Le Chapo
Le chapeau est un texte généralement court, précédant le corps d'un article de presse, et dont le but est d'en encourager la lecture, par exemple, en résumant le propos qui va être développé. Placé a priori au dessus de l'article, sa justification (sa largeur) « coiffe » généralement les différentes colonnes utilisées pour le contenu de l'article (d'où le terme « chapeau »). Pour les journalistes, le chapeau constitue avec la titraille et une éventuelle illustration les éléments essentiels de l'accroche, censée donner envie au lecteur de lire l'article.
Le Papier
Pour l'écriture d'un papier, il faut se poser la question de référence : Qui fait Quoi ? Où ? Quand ? Comment ? Pourquoi ?
Le motif du papier
Pourquoi écrivez-vous votre papier ? Plusieurs paramètres doivent être pris en considération.
- la loi de proximité géographique ⇒ la loi du mort-kilomètres.
- La proximité chronologique.
- Le lecteur s'intéresse d'abord à ce qui se passe tout de suite, ensuite demain, enfin hier.
- La proximité sociale.
- Emploi, loisirs, vie associative, politique.
- La proximité familiale
- L'école.
Les éléments
Les éléments du papier, Titre, photos, chapo, papier) doivent être différents.
- On ne relie jamais un chapo à un papier.
- On ne se met pas en scène sauf cas exceptionnel de vécu. On doit toujours prendre ses distances.
- Les intertitres se mettent au milieu de la colonne (si colonnes il y a) pour aérer le texte et reposer les yeux. Jamais en haut de colonne.
- L'attaque est DYNAMIQUE ⇒ le verbe doit être conjugué à la forme active.
Les mots
On doit privilégier un mot juste, court et clair. Un vocabulaire compliqué est à proscrire — dans la mesure du possible — sauf si on s'adresse à un public particulier.
- Faire la chasse au jargon.
- Éviter les néologismes (mots inventés)
Solutionner⇒ résoudreGénérer⇒ créerActerou encoreoptimiser.
- Utiliser les chiffres avec des équivalences
- 100 000 km², soit 1/5e de la surface de la France métropolitaine.
Mots à éviter
Plusieurs mots ou catégorie de mot sont à éviter, en raison de leur caractère trop général, ou de leur redondance
- les pronoms personnels,
- les mots bruit, les gens,
- la locution il y a,
- Les verbes suivants :
- voir, prévoir, percevoir, lire,
- Regarder,
- Faire, effectuer,
- Mettre,
- Causer,
- Dire, prédire,
- Observer,
- Penser, considérer,
- Constater.
Les erreurs à éviter
- On dit
- Pallier quelque chose et non pallier à.
- À la suite de et non suite à.
- On hérite de quelqu'un mais on hérite quelque chose
- On écrit pécuniaire et non pécunière.
- Convenir se conjugue avec l'auxiliaire être.
- Les contresens les plus fréquents
- Naguère ⇒ il n'y a guère de temps.
- Faire des coupes sombres : ne rien couper ⇒ la forêt reste obscure (langage forestier).
- Faire des coupes claires : couper suffisamment pour que la lumière pénêtre dans la forêt.
Les règles de style
On doit appliquer le style journalistique : Sujet + verbe + Complément d'objet direct. Pour les autres compléments, demander le vote d'une PDD 
.
Comme l'écrivait Montesquieu : « Le lecteur se tue à abréger ce que l'auteur s'est tué à allonger. »
Les fautes de français les plus courantes
| on n'écrit pas | mais on écrit |
|---|---|
| suite à | à la suite de |
| délocaliser[* 1] | transférer, déplacer |
| docteur[* 2] | médecin |
| etc., etc... etc.. | etc. |
| dilemne | dilemme |
| déposer plainte[* 3] | déposer une plainte |
| conventionnel[* 4] | traditionnel, classique |
| convention[* 5] | congrès |
| clôturer[* 6] une discussion, une séance | clore une discussion, une séance |
| giffle | gifle |
| intervenir | survenir, se produire[* 7] |
| à nouveau[* 8] | de nouveau[* 9] |
| parmis | parmi |
| parking[* 10] | stationnement |
| partition[* 11] | partage, division, découpage et démembrement |
| partir à | partir pour (lieu), ou partir en voyage, en vacance, en guerre, en campagne etc. |
| quand à | quant à (signifiant « en ce qui concerne », « pour ce qui est de ») |
| nominé[* 12] | présélectionné, sélectionné. |
| quiconque | Il ne doit être utilisé que comme sujet d'un verbe. Comme complément, on utilisera par exemple « personne » ou « qui que ce soit ». « Il s'exprime mieux que personne ». |
| réticent | Il ne doit s'utiliser que dans le sens « qui tait volontairement ce qu’il pourrait ou devrait dire ». Pour les autres acception, il ne doit pas remplacer les termes « hésitant », « récalcitrant », « rétif ». |
| séminaire | C'est un établissement religieux permettant à quelqu'un à accéder au sacerdoce. Il n'est pas la traduction de l'anglais seminary qui signifie « groupe de travail », « cycle d'étude », ou « série de conférences. » Toutefois, dans certaines entreprises, les employés vont à ces réunions pour entendre la bonne parole de leur patron. |
- Notes
- ↑ Terme pompeux utilisé par nos élites
- ↑ dans le sens de docteur en médecine
- ↑ Faute très courante dans la presse
- ↑ Il ne s'utilise que dans le sens de convention
- ↑ Anglicisme trop souvent utilisé dans le sens de réunion. Mais on parlera de conventions collectives.
- ↑ Ce verbe ne doit pas s'utiliser au sens figuré selon une mise en garde de l'Académie française
- ↑ On utilise ces verbes dans le sens d'un événement. Une inondation se produit, un changement survient et non pas intervient.
- ↑ Signifie en repartant de zéro, de façon totalement différente.
- ↑ Signifie une nouvelle fois.
- ↑ Mot anglais made in France
- ↑ Ne s'utilise qu'en musique, en mathématique ou en héraldique
- ↑ Barbarisme du « show biz » issu de l'anglais nominee. Ce mot a été rejeté par l'Académie française.
La Phrase
La phrase doit être, si possible, courte. Plus elle est longue, moins le lecteur comprend le message. Voici un tableau comparatif entre la longueur de la phrase et le pourcentage de l'attention de lecteur.
| nombre de mots | message entier | 1ère moitié | 2ème moitié |
|---|---|---|---|
| 12 | 100 % | 100 % | 100 % |
| 13 | 90 % | 95 % | 85 % |
| 17 | 70 % | 90 % | 50 % |
| 24 | 50 % | 70 % | 30 % |
| 40 | 30 % | 50 % | 10 % |
Ainsi, une phrase ne devrait jamais dépasser 24 mots, faute de quoi, le message n'attirera plus l'attention du lecteur.
Exercices de styles
Travail sur les verbes faire et mettre
| Les géologues faisaient des fouilles | Les géologues fouillaient. Les géologues entreprenaient[a 1] des fouilles. |
| Il fait un calcul | Il calcule. |
| Les voyageurs ont fait un long chemin | Les voyageurs ont parcouru[a 2] un long chemin. |
| Les conjurés ont fait un complot | Les conjurés ont fomenté[a 3] un complot. |
| Pour ce devoir incomplet, je vous fais des reproches. | Pour ce devoir incomplet, je vous blâme[a 4]. |
| Si vous êtes attentif, je vous ferai voir une étoile filante. | Si vous êtes attentif, je vous montrerai[a 5] une étoile filante. |
| Il doit bientôt faire paraître un livre. | Il doit bientôt éditer[a 6] un livre. |
| L'aube se lève. Les cris des oiseaux se font entendre. | L'aube se lève. Les cris des oiseaux s'élèvent[a 7]. |
| Avec sa langue de vipère, elle me fait du tort. | Avec sa langue de vipère, elle me nuit[a 8]. |
| Les chefs militaires ont décidé de faire cesser ce conflit stupide. | Les chefs militaires ont décidé de régler[a 9] ce conflit stupide. |
| Pour la circonstance, le proviseur a mis une redingote. | Pour la circonstance, le proviseur a endossé[a 10] une redingote. |
| Je l'ai mis en demeure de me répondre. | Je l'ai prié[a 11] de me répondre. |
| J'ai décidé de mettre à profit ce dimanche après-midi pour préparer des exercices. | J'ai profité de[a 12] ce dimanche après-midi pour préparer des exercices. |
| C'est elle qui a mis à la mode les ballerines et les mini-jupes. | C'est elle qui a lancé[a 13] la mode des ballerines et des mini-jupes. |
| Elle a mis les livres dans le placard. | Elle a rangé[a 14] les livres dans le placard. |
| Il a mis sa signature sur le registre. | Il a signé[a 15] le registre. |
- notes
- ↑ ou encore pratiquer, procéder à, opérer.
- ↑ Couvert.
- ↑ Ourdir, tramer.
- ↑ Réprimander, admonester, tancer. On peut écrire adresser, formuler des reproches.
- ↑ Signaler.
- ↑ Publier, sortir.
- ↑ Retentir, s'entendre, résonner.
- ↑ Desservir, léser, porter préjudice.
- ↑ Suspendre, stopper, arrêter.
- ↑ Arborer, se vêtit d'une redingote.
- ↑ Enjoindre, sommer, contraindre.
- ↑ Réserver, exploiter.
- ↑ Imposer.
- ↑ Enfermer, classer, aligner.
- ↑ Apposer sa signature sur le registre, parapher le registre
Travail sur le verbe dire
| Toutes les personnes consultées disent que ce conflit est absurde | Toutes les personnes consultées jugent[b 1] ce conflit absurde. |
| Un éminent économiste a dit que le prochain semestre serait particulièrement difficile. | Un éminent économiste a prévu[b 2] un prochain semestre particulièrement difficile. |
| On vient de dire à la radio que ce banquier est recherché par la police. | On vient d’annoncer[b 3] à la radio que ce banquier est recherché par la police. |
| Tous les documents, tous les témoignages disent qu'il y a erreur judiciaire. | Tous les documents, tous les témoignages prouvent[b 4] l'erreur judiciaire. |
| Malgré la situation financière délicate, le ministre dit que l'avenir est sans nuage. | Malgré la situation financière délicate, le ministre maintient[b 5] que l'avenir est sans nuage. |
| Les journaux du matin disent que la conjoncture est préoccupante. | Les journaux du matin soulignent[b 6] que la conjoncture est préoccupante. |
| Un hebdomadaire dit que la dévaluation de la livre est imminente. | Un hebdomadaire révèle[b 7] que la dévaluation de la livre est imminente. |
| Le dernier numéro d'Entreprise dit que le taux de croissance de l'industrie a été de 5 %. | Le dernier numéro d'Entreprise précise[b 8] que le taux de croissance de l'industrie a été de 5 %. |
| Les experts consultés disent que l'épave du sous-marin ne peut être renflouée. | Les experts consultés estiment que l'épave du sous-marin ne peut être renflouée. |
| Montesquieu, dans « L'esprit des lois », dit que les trois pouvoirs : législatifs, exécutif, judiciaire, doivent être rigoureusement séparés. | Montesquieu, dans « L'esprit des lois », démontre que les trois pouvoirs : législatifs, exécutif, judiciaire, doivent être rigoureusement séparés. |
- notes
- ↑ Estimer, constater.
- ↑ Annoncer, avancer.
- ↑ Déclarer, révéler, affirmer.
- ↑ Confirmer, attester, conclure à.
- ↑ Prétendre, soutenir.
- ↑ Confirmer, constater, remarquer.
- ↑ Dévoiler
- ↑ Confirmer, rappeler.
Travail sur les verbe regarder et voir
| Le marin regarde l'horizon. | Le marin scrute[c 1] l'horizon. |
| Le chat regarde la souris. | Le chat épie[c 2] la souris. |
| On voit dans le lointain. | On devine[c 3] dans le lointain. |
| On regarde quelqu'un avec curiosité. | On dévisage[c 4] quelqu'un avec curiosité. |
| On voit avec admiration. | On contemple[c 5]. |
| On voit des formes vagues dans l'obscurité. | On distingue[c 6] des formes vagues dans l'obscurité. |
| On voit un visage familier au milieu d'une foule. | On repère[c 7] un visage familier au milieu d'une foule. |
| La commère regarde ses voisins à travers la vitre. | La commère espionne[c 8] ses voisins à travers la vitre. |
| Le savant regarde les plantes à la loupe. | Le savant étudie les plantes à la loupe. |
- notes
- ↑ Observer, fixer.
- ↑ Guetter, surveiller, convoiter.
- ↑ Imaginer, convoiter.
- ↑ Fixer.
- ↑ S'extasier, admirer.
- ↑ Déceler, imaginer, discerner, dévouvrir, soupçonner.
- ↑ Reconnaître, distinguer.
- ↑ Reconnaître, épier, surveiller, lorgner.
Travail sur le verbe Faire connaître
Simplification du vocabulaire
Précision du vocabulaire
| Le vainqueur était absent |
|
| Lors du dernier Vendée-Globe on a assisté à |
Le mot hécatombe indique un nombre supérieur ou égal à 100. |
| À cela, |
À cela, s'ajoute l'augmentation du prix du pain. |
| Depuis est suivi d'une date. de + lieu. Invétéré = depuis toujours. | |
| La superbe Cadillac |
Rutilant = rouge ardent. |
| Cette solution n'est pas la panacée |
Panacée : remède universel. |
| Les risques de l'opération |
Contresens : on réduit au minimum et non au maximum. |
| J'ai encore vitupéré |
Vitupérer : blâmer vivement. |
| Elle a |
adjurer : Commander au nom de Dieu de faire ou de dire quelque chose. À ne pas confondre avec abjurer : Abandonner, par un acte solennel, une religion ou une doctrine. |
| Il est parti pour un périple Londres-Milan | Il y a au moins trois étapes dans un périple. Périple : Long voyage, comportant de multiples étapes. |
| Dimanche, nous |
Commémorer indique une action passée et non future. |
| Souvenez-vous des difficultés de la |
Décade = 10 jours. Décennie : 10 ans. |
| Vous n'êtes pas sans |
Contresens avec ignorer. Utiliser le verbe savoir. |
| Cet enfant est |
Utiliser un mot plus court, comme trop, ou très. |
| Le juge a fait preuve de beaucoup |
Contresens. Justesse = Qualité qui fait apprécier les choses d’une manière exacte. |
| C'est la première fois que cet athée |
rentrer : entrer à nouveau. |
| Hier soir nous avons enregistré |
Pléonasme : sismique indique une secousse. |
| Promenez-vous dons dans le |
Contresens. |
| Cette rue |
Fautes de style.
|
| La pauvre |
Contresens. |
| Espèce est du genre féminin |
Travail sur l'expression « il y a »
Travail sur « les gens » et « les personnes »
Exercice de transposition : utilisation d'un verbe simple
L'adjectif juste
Simplification par un adjectif
Le rapport causal
Exercice 1
Exercice 2
Travail sur le mot bruit
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